大白話解讀：什么是項(xiàng)目群管理？和項(xiàng)目管理有啥區(qū)別？看完這個(gè)例子你就都懂了！

原創(chuàng)2025-04-22小艾老師

MSP項(xiàng)目群管理認(rèn)證知識(shí)體系考證須知證書含金量培訓(xùn)大綱 3分鐘小視頻我要提問

MSP是廣受認(rèn)可的項(xiàng)目集群管理（Program Management）的國(guó)際最佳實(shí)踐，提供了結(jié)構(gòu)化框架幫助組織理解和解決變革的復(fù)雜之處，為項(xiàng)目管理高端人員提供了統(tǒng)一、規(guī)范的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)對(duì)項(xiàng)目集群管理過程進(jìn)行描述，指導(dǎo)在組織戰(zhàn)略指引下如何管理大型項(xiàng)目、項(xiàng)目群與多項(xiàng)目，闡述成功管理項(xiàng)目集群的最佳實(shí)踐。

中文名MSP項(xiàng)目群管理認(rèn)證
英文名Managing Successful Programmes
英文簡(jiǎn)稱MSP
頒證機(jī)構(gòu)PeopleCert（AXELOS）
證書類別項(xiàng)目管理，高級(jí)管理與執(zhí)行
同類認(rèn)證PgMP、MoP、P3O

今天給大家科普一下項(xiàng)目群管理（也叫項(xiàng)目集管理）。

01 項(xiàng)目群管理是啥？

用一句話來說，就是：“管一堆項(xiàng)目，但讓它們擰成一股繩”。

舉個(gè)例子：

假如我們艾威網(wǎng)校要接入DeepSeek人工智能助教老師，這個(gè)大目標(biāo)可能需要3個(gè)子項(xiàng)目：

AI技術(shù)對(duì)接：工程師團(tuán)隊(duì)將DeepSeek的AI能力嵌入教學(xué)平臺(tái)（如語音答疑、作業(yè)批改）；
教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)：組建跨學(xué)科的教研團(tuán)隊(duì)，設(shè)計(jì)AI助教的教學(xué)場(chǎng)景和交互邏輯；
資源整合與培訓(xùn)：為老師提供AI助教操作培訓(xùn)，并整合教學(xué)資源適配AI功能。

如果各干各的，可能出現(xiàn)：

技術(shù)團(tuán)隊(duì)開發(fā)了AI批改作業(yè)功能，但老師不知道如何將其融入課堂；
教研團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了復(fù)雜的互動(dòng)場(chǎng)景，但AI技術(shù)無法實(shí)現(xiàn)；
老師因操作不熟練，導(dǎo)致AI助教功能閑置，學(xué)生體驗(yàn)差。

項(xiàng)目群管理的作用，就是解決這些問題：

統(tǒng)一目標(biāo)：所有子項(xiàng)目必須服務(wù)于“3個(gè)月內(nèi)讓AI助教覆蓋80%課程，老師使用率超90%”的總目標(biāo)；
打破信息孤島：技術(shù)團(tuán)隊(duì)需提前向教研團(tuán)隊(duì)說明AI功能邊界，教研團(tuán)隊(duì)根據(jù)技術(shù)能力調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)；
動(dòng)態(tài)調(diào)配資源：若老師培訓(xùn)進(jìn)度滯后，項(xiàng)目群經(jīng)理可抽調(diào)技術(shù)團(tuán)隊(duì)協(xié)助開發(fā)操作指南視頻Demo，替代傳統(tǒng)線下培訓(xùn)；
風(fēng)險(xiǎn)兜底：若AI助教因服務(wù)器算力不足導(dǎo)致響應(yīng)延遲，項(xiàng)目群經(jīng)理協(xié)調(diào)優(yōu)化服務(wù)器資源分配，而非讓老師手動(dòng)處理。

02 項(xiàng)目群管理和項(xiàng)目管理有啥區(qū)別？

還是拿上面的例子來說明：

對(duì)比項(xiàng)	項(xiàng)目管理（單項(xiàng)目）	項(xiàng)目群管理（多項(xiàng)目聯(lián)動(dòng)）
目標(biāo)	完成技術(shù)任務(wù)（如AI接口對(duì)接）	實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)價(jià)值（如用AI助教提升學(xué)生完課率）
資源視角	關(guān)注自身資源（如工程師人力）	全局調(diào)度（如將教研團(tuán)隊(duì)的課堂數(shù)據(jù)用于優(yōu)化AI模型）
風(fēng)險(xiǎn)管控	解決局部問題（如AI語音識(shí)別錯(cuò)誤）	預(yù)防系統(tǒng)性崩盤（如老師抵觸AI導(dǎo)致項(xiàng)目整體失?。?/td>
決策邏輯	按計(jì)劃執(zhí)行（如嚴(yán)格按技術(shù)文檔開發(fā)）	靈活調(diào)整（如發(fā)現(xiàn)老師更需“AI學(xué)情報(bào)告”，臨時(shí)增加功能）

典型沖突場(chǎng)景：

教研團(tuán)隊(duì)需要AI助教提供學(xué)生的實(shí)時(shí)專注度數(shù)據(jù)，但技術(shù)團(tuán)隊(duì)認(rèn)為該功能開發(fā)周期長(zhǎng)，可能影響整體進(jìn)度。

項(xiàng)目經(jīng)理（技術(shù)對(duì)接）：“按原計(jì)劃先上線基礎(chǔ)功能，專注度分析后續(xù)再說！”
項(xiàng)目群經(jīng)理：“專注度數(shù)據(jù)是教研團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)互動(dòng)課的關(guān)鍵，抽調(diào)2名工程師優(yōu)先開發(fā)簡(jiǎn)化版，同時(shí)協(xié)調(diào)外部數(shù)據(jù)服務(wù)商補(bǔ)足缺口。”

這就是項(xiàng)目群管理的核心：“不追求每個(gè)零件完美，但確保整臺(tái)機(jī)器能轉(zhuǎn)起來”。

03 為什么必須是項(xiàng)目群管理？

在上面的例子中，若三個(gè)項(xiàng)目獨(dú)立推進(jìn)：

技術(shù)團(tuán)隊(duì)可能沉迷于算法優(yōu)化，忽略老師實(shí)際需求；
教研團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的“AI互動(dòng)劇本”脫離技術(shù)可行性，變成紙上談兵；
老師因缺乏培訓(xùn)，將AI助教當(dāng)作“電子黑板”使用，學(xué)生毫無體驗(yàn)提升911。

但是通過項(xiàng)目群管理，就可以實(shí)現(xiàn)：

需求閉環(huán)：
- 技術(shù)團(tuán)隊(duì)根據(jù)教研團(tuán)隊(duì)標(biāo)注的典型教學(xué)問題，定制專屬知識(shí)庫(kù)以及優(yōu)化AI的答疑邏輯；
- 老師培訓(xùn)內(nèi)容直接嵌入平臺(tái)操作界面，降低學(xué)習(xí)成本。
成本_優(yōu)：
- 共用教研團(tuán)隊(duì)開發(fā)的課程案例庫(kù)，避免技術(shù)團(tuán)隊(duì)重復(fù)采集數(shù)據(jù)；
- 利用AI生成的學(xué)情報(bào)告替代部分人工批改，減少老師的工作量。
快速迭代：

根據(jù)老師、學(xué)員以及數(shù)據(jù)的反饋，制定快速迭代機(jī)會(huì)，比如：

- 上線首周發(fā)現(xiàn)老師更關(guān)注“AI錯(cuò)題本”功能，立即調(diào)整資源優(yōu)先級(jí)；
- 根據(jù)學(xué)生反饋，將AI語音互動(dòng)從“標(biāo)準(zhǔn)播音腔”改為“卡通角色配音”，提升親和力。

附：項(xiàng)目群管理的9大治理主題

好了，今天的分享就到這里，下面是小艾老師的廣告時(shí)間。

如果你負(fù)責(zé)多個(gè)相關(guān)項(xiàng)目（或大型復(fù)雜項(xiàng)目）的協(xié)調(diào)與執(zhí)行，如果你想系統(tǒng)地學(xué)習(xí)項(xiàng)目群管理的知識(shí)、方法和技能，建議大家參加MSP項(xiàng)目群管理認(rèn)證。

MSP項(xiàng)目群管理認(rèn)證：多項(xiàng)目、復(fù)雜項(xiàng)目管理的“關(guān)鍵技能” ，PMP的進(jìn)階

適用人群：無論你是項(xiàng)目經(jīng)理、部門負(fù)責(zé)人還是高層管理者，只要你負(fù)責(zé)多個(gè)相關(guān)項(xiàng)目的協(xié)調(diào)與執(zhí)行，MSP都能幫到你。
課程核心：覆蓋項(xiàng)目群管理的各個(gè)階段（定義、規(guī)劃、交付、收尾），幫助你有效協(xié)調(diào)資源、優(yōu)化項(xiàng)目間的協(xié)同，確保戰(zhàn)略目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

為什么選擇艾威？

_機(jī)構(gòu)：MSP認(rèn)證_培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，正規(guī)培訓(xùn)有_
20+年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)：積累豐富的國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，值得信賴
專業(yè)講師團(tuán)隊(duì)：資深講師，深入淺出，確保高效學(xué)習(xí)
實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)模式：緊跟認(rèn)證考試要點(diǎn)，理論與實(shí)踐并重
定制化學(xué)習(xí)方案：根據(jù)學(xué)員需求量身定制，精準(zhǔn)高效
超萬家企業(yè)信賴：積累了包括華為、中國(guó)銀行等_企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
一站式服務(wù)：我們不僅為你精心籌備優(yōu)質(zhì)課程，還為你全力拿下權(quán)威證書，一站式配齊，從考試報(bào)名到學(xué)習(xí)資料，助你輕松拿下權(quán)威證書，提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

贊

管理8個(gè)人與管理80個(gè)人，有什么區(qū)別? 不同規(guī)模的項(xiàng)目管理應(yīng)該怎么做？什么是項(xiàng)目群管理、項(xiàng)目組合管理？ 01 管8個(gè)人和管80個(gè)人，完全是兩個(gè)概念。一個(gè)管理者最適合管理多少人？各種現(xiàn)代管理理論給出的答案是8-12人左右。 8個(gè)人管理起來相對(duì)輕松，大家坐下來開個(gè)會(huì)，基本上就能把事情說清楚，溝通成本低。管理者 …...
管理8 個(gè)人與管理 80 個(gè)人，有什么區(qū)別? 不同規(guī)模的項(xiàng)目管理應(yīng)該怎么做？什么是項(xiàng)目群管理、項(xiàng)目組合管理？管理8 個(gè)人與管理 80 個(gè)人，有什么區(qū)別? 不同規(guī)模的項(xiàng)目管理應(yīng)該怎么做？什么是項(xiàng)目群管理、項(xiàng)目組合管理？...
大白話解讀：COBIT是什么，不是什么？怎么理解IT治理與COBIT的關(guān)系？簡(jiǎn)單來說，COBIT就是一個(gè)關(guān)于企業(yè)信息和技術(shù)治理的框架，幫助企業(yè)更好地管理和控制信息技術(shù)（IT）資源。 01?COBIT是什么？不是什么？ COBIT是什么？ COBIT的核心思想就是通過一系列的治理和管理目標(biāo)，讓企 …...
大白話解讀：TOGAF 10的企業(yè)元模型在企業(yè)架構(gòu)的世界里，TOGAF是一個(gè)被廣泛認(rèn)可的框架，它提供了一套詳細(xì)的指導(dǎo)原則和流程，幫助企業(yè)設(shè)計(jì)、規(guī)劃、實(shí)施和治理其架構(gòu)。TOGAF的企業(yè)元模型，是其除了ADM架構(gòu)開發(fā)方法外的另外一個(gè)核心，它定義了企 …...
大白話解讀：一次講清DAMA車輪圖，用蓋房子思維，秒懂數(shù)據(jù)治理到底在管什么？一張圖讓你秒懂，老板看了都說好！別再被“數(shù)據(jù)治理”繞暈了！用蓋房子思維，一次講清DAMA車輪圖數(shù)據(jù)治理=企業(yè)的金礦？90%的人都忽略了這個(gè)關(guān)鍵體系?。? DAMA的數(shù)據(jù)治理“車輪 …...
大白話解讀：TOGAF中的「企業(yè)連續(xù)系列」(很重要，考試一定會(huì)涉及到) 在TOGAF中，企業(yè)連續(xù)系列是一個(gè)核心概念，它的主要作用就是幫助組織將復(fù)雜的架構(gòu)資產(chǎn)分類、整合和復(fù)用。無論是企業(yè)內(nèi)部的業(yè)務(wù)需求，還是外部的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，都能通過這一工具實(shí)現(xiàn)高效管理。 01 什么是企業(yè)連續(xù) …...