原創(chuàng)2019-04-19小艾老師

五一到來(lái)前夕，艾威項(xiàng)目管理內(nèi)訓(xùn)班走進(jìn)北京李寧公司。

4月18日~19日，為期2天的項(xiàng)目管理內(nèi)訓(xùn)班在北京李寧公司如期舉行。本次內(nèi)訓(xùn)旨在提高項(xiàng)目執(zhí)行效率，降低項(xiàng)目延誤，重點(diǎn)主要放在了4個(gè)方面：

1）需求管理；
2）過(guò)程跟進(jìn)；
3）風(fēng)險(xiǎn)管理；
4）溝通技巧。

本次課程以互動(dòng)研討為主，邀請(qǐng)學(xué)員參與討論，啟發(fā)學(xué)員思路，以項(xiàng)目案例為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)案例分析，拓展學(xué)員思路，得出實(shí)用的項(xiàng)目工具。

而在本次內(nèi)訓(xùn)課堂中穿插著答疑環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)員提出有關(guān)項(xiàng)目管理實(shí)踐工作的問(wèn)題，講師將提出可供參考的做法。針對(duì)生僻問(wèn)題，講師將在課后通過(guò)電郵和微信等形式回答。

本次內(nèi)訓(xùn)課程大綱如下

模塊1：項(xiàng)目管理體系框架和管理思路

項(xiàng)目管理5大過(guò)程組
項(xiàng)目管理10大知識(shí)領(lǐng)域
項(xiàng)目生命周期
階段控制關(guān)口
技術(shù)審查和管理審查
技術(shù)思路和管理思路

互動(dòng)環(huán)節(jié)：影響項(xiàng)目效率的關(guān)鍵問(wèn)題（SOS分析：環(huán)境/他人/自我）

模塊2：項(xiàng)目需求和范圍管理

需求分類(lèi)和結(jié)構(gòu)化
需求收集的三個(gè)層級(jí)
需求收集的10種方法
需求過(guò)濾的技術(shù)
需求跟蹤矩陣
相關(guān)方溝通技能
變更管理技巧

互動(dòng)：需求管理多案例分析, 創(chuàng)建需求溝通環(huán)節(jié)、需求收集環(huán)節(jié)、需求過(guò)濾環(huán)節(jié)、需求跟蹤環(huán)節(jié)的管理工具。

模塊3：項(xiàng)目進(jìn)度管理

從WBS到活動(dòng)清單
制定并發(fā)布進(jìn)度計(jì)劃
建立進(jìn)度跟蹤的節(jié)奏
管理項(xiàng)目問(wèn)題
管理外包協(xié)作
建立預(yù)警機(jī)制
整改措施和項(xiàng)目預(yù)測(cè)

互動(dòng)：1）為某項(xiàng)目建立管理機(jī)制；2）項(xiàng)目典型問(wèn)題深度分析；3）創(chuàng)建進(jìn)度跟蹤環(huán)節(jié)、分包管理環(huán)節(jié)的管理工具。

模塊4：項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理

風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的5種方法
風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的方法和意義
建立真正有效的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施
跟蹤和監(jiān)控風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)
項(xiàng)目回顧和總結(jié)

互動(dòng)：1）對(duì)學(xué)員自己的項(xiàng)目執(zhí)行風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、評(píng)估和應(yīng)對(duì)過(guò)程（回顧性審查）；

2）創(chuàng)建風(fēng)險(xiǎn)管理環(huán)節(jié)、項(xiàng)目回顧環(huán)節(jié)的管理工具。

關(guān)于艾威培訓(xùn)：

艾威國(guó)際培訓(xùn)(Avtech Institute of Technology)，源于美國(guó)，始于1998.專(zhuān)業(yè)從事企業(yè)級(jí)在職人員技能提升（項(xiàng)目管理、IT管理、IT技術(shù)、云計(jì)算大數(shù)據(jù)、需求管理、信息安全與審計(jì)，產(chǎn)品管理等培訓(xùn)）與各類(lèi)國(guó)際認(rèn)證考試提供商；進(jìn)入中國(guó)17年來(lái)，已成為眾多500強(qiáng)企業(yè)指定的培訓(xùn)供應(yīng)商。 2019年艾威培訓(xùn)將會(huì)引入更多國(guó)際_先進(jìn)的課程。歡迎關(guān)注艾威公眾號(hào)avtech888。