PMI-PBA認證培訓學習感想
—— 艾威學員 李婕（PMI ID：5010***4）

太長不看版：

培訓機構(gòu)和班型：艾威國際、遠程線上班

有效攻堅學習時間：2.5個月，含周末和假期，每天_1-2小時看書或做題時間，周末全天做題檢驗成果。

學習形式：WEB錄播和直播、APP課堂和每日一練、在線題庫、微信群、隨時在線問答

監(jiān)督效果：美女班主任很耐心溫柔，會給你打氣，令你振奮。有點象老姐或老媽一樣監(jiān)控你的進度，懶了會被電話和微信批評的，千萬別松懈。

班級活躍度：班里學霸太多，我模考剛過線，嚇得不敢冒泡，潛著水默默用功，別人問的我都仔細看看，別人說的好方法我也試試。公開我只說看了三遍書，其實我看了五遍不止吧。

學習秘訣：看書、看書、看書；做題、做題、做題。重要的事說三遍。另外考前請班主任曾掐指算了一下，說：“你肯定能過”，呵呵，我過了！

2019年6月我參加了艾威國際的PMI-PBA的認證培訓，通過結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化的學習，在班主任和主講老師的帶領下，經(jīng)過三個月的正規(guī)培訓，終于以5A成績順利通過了認證考試，獲得了PMI-PBA證書。

在此感謝艾威，感謝班主任盧明明老師和主講老師！

學習資源、環(huán)境與影響

通過這次培訓考試，不得不說，艾威國際名不虛傳，老師有實力，課程設計合理，講解清晰準確，使學生通過三個月的學習，能夠全面掌握商業(yè)分析領域的知識結(jié)構(gòu)與工具方法。學校配備的教材與習題充分全面，能夠準確覆蓋考點，同時掌握實踐技能。學習方式靈活多樣，有培訓進度計劃、微信班級群、APP打卡工具、WEB在線課程、每周直播、定期?？寂c答疑等學習資源，線上和線下、個人和班級、錄播課和直播課、習題與?？?、章節(jié)練習與每日一練等形式，豐富而全面。_了我們在繁忙的工作之余能完整地掌握知識體系，通過集中和碎片化的時間進行學習和練習?？傊?，基礎打得好，取得好成績是必然的！

簡單地說：

一要分階段制定學習計劃，結(jié)合自身條件和學校的進度計劃表，按階段執(zhí)行；

二要以三多為準則，多看書，多做題，多總結(jié)歸納，手眼腦都要勤；

三要以學校教材為基礎，適當補充PMBOK；

四要以課堂為戰(zhàn)場，以習題為重點對象，做到題與書對應起來；

五要堅定信心，全情投入，一鼓作氣。

這是我個人對各階段的學習劃分和重點內(nèi)容規(guī)劃。給后續(xù)的同學們一些參考。下面我詳細說說各階段的學習感受和建議。

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一、準備階段，準備教材和計劃，進行粗讀

準備階段指報名后，學校會郵寄《商業(yè)分析實踐指南》、《PMI-PBA認證培訓》和幾天本練習題和?？碱}。有條件的同學可以準備一本PMBOK第五版或第六版。

另外推薦《需求管理實踐指南》，因為商業(yè)分析實踐指南主要是商業(yè)分析領域的工作與技術(shù)，而需求管理另外還涉及項目需求、質(zhì)量需求等范圍，為分清管理范圍和工作分界，_好提前看一看。這本書很薄，二三天就能了解整體的知識體系，對于學習本課程中與PMBOK相互交叉的地方理會更容易理解。

同時關于PMOBK的使用，因為需求管理是整個項目體系中的一個方面，PMI有相關的標準，因此本課程會涉及PMOBK的內(nèi)容，建議準備一本備查。通過PMP考試的同學，可以不專門閱讀，隨時查閱記錄即可。對于未接觸PMP的同學，可以根據(jù)學校和老師的建議，按計劃閱讀相關章節(jié)并認真聽課，掌握老師要求掌握的內(nèi)容即可。不需要把過多的精力用于PMBOK，以免跑偏。

以上學習資料建議在報考后一周至兩周內(nèi)，將全部教材粗讀一遍，了解認證的知識體系和其相關的領域，做好深入研究的學習準備。

正式開始學習前，學校會提供學習進度的甘特圖，每周的直播課時間和進度一目了然。這時需要結(jié)合自己的工作，對未來二至三個月的工作和學習時行一下計劃，有時間沖突的要及時補課。目的是_能跟上學校的進度。建議每天_1-2小時。如經(jīng)常出差，建議在周末或大塊時間段集中學習。需要準備的工具有幾支不同顏色的筆和二個大筆記本，能畫思維導圖，手機APP或平板電腦，以備在中途中使用。

二、學習攻堅階段的學習方法建議

對于教材，建議先粗讀，再精讀。在開始正式聽課和攻堅階段前至少完成一遍書的精讀，了解整體知識結(jié)構(gòu)和相關關系。工作忙的同學也要堅持一次讀完一個章節(jié)，這樣對知識掌握能有個總體和全面的認識。開始精讀和聽課階段可以不做筆記，在學校發(fā)的講議上記錄，或者只畫大概的思維導圖，免得看了后邊忘了前邊，以便連接前后有邏輯關系的內(nèi)容。有疑問的標示出來，在以后的學習中補充完善。

在學習階段的后期，建議再精讀二遍書，將知識領域的活動和工具技術(shù)前后融會慣通，提高解題正確率。不建議分段跳躍學習或有的章節(jié)熟悉，有的就不看，這樣會影響解題效率，造成知識斷面。

其次，要養(yǎng)成隨時進行歸納整理的習慣，比如概念、工具和技術(shù)、每個知識領域的活動，以及輸入和輸出等，分類記錄，便于記憶和對比。以下是我對商業(yè)分析五個知識領域的定義進行對比的整理，做成一張大表，隨時可以對比不同與差異。

見下圖，這是學校整理的各知識領域的輸入輸出大表，根據(jù)它一步一步地學習，是不是邏輯性提高了？各領域有哪些活動，哪些輸出也更清晰了？我自己也整理了一個大表，比這個還詳細。同學們可以按習慣整理。

同時，這個階段按時聽課也是一項非常重要的工作，建議同學們必須完成。_好每看完一章書，聽一遍錄播課，并完成課后習題和章節(jié)習題。這個過程大概一個半月。然后進入串講和二次?？技胺治?。這個階段工作比較枯燥辛苦，但是學校提供了多種學習途徑，網(wǎng)上或手機APP，隨時在中途中都能聽課，有時聽一遍不明白，可以多聽兩遍。如果堅持完成，對教材的理解會大大提高，做題正確率也會達到60-70%的水平。

如果有些同學感覺正確率不高，請大家一定不要氣餒。因為這個時期有些知識點是模糊和易混淆的，錯誤是正常的，在考前還有一個月時間，抓緊看書和做題是完成可行的。

我想強調(diào)，工具和技術(shù)的學習，也是本課程的難點，比如第二章需要評估的眾多各類工具和技術(shù)，第四章需求啟發(fā)與分析中五大類二十多種模型，確實種類比較多，因?qū)I(yè)差異而感到學習困難。針對這個困難，以模型的使用為例，我先是手動整理了一個詳細的表格，從定義、使用范圍、特殊情況、特點、示例等方面進行比較。先用表進行記憶，再通過做題加強應用的理解。反復看和分析，基本上能夠?qū)?0多種模型的應用有較細的理解和差異對比，_了做題的正確率。

比如容易混淆的工具或模型，建議列表進行對比

用例、用例圖、用戶故事、故事畫板的對比記憶

還有，建議同學們邊讀書邊認真做筆記，真的對記憶和理解有意義?？梢杂盟季S導圖，也可以樹狀目錄的方式，采取學習PMP的方式，掌握輸入—活動-工具技術(shù)—輸出，這樣對每個領域內(nèi)的活動和產(chǎn)出有了清晰的理解。也有助于理解各活動之間的相互關系。如果涉及PMBOK涉及的內(nèi)容也在旁邊做出標，便于記憶和區(qū)分。

我的個人筆記，出門時帶筆記不帶書了

_后，還有兩點，一是建議同學們將看書與做題相結(jié)合，錯題一定要在書上找到章節(jié)的知識點，重新分析理解，給知識打補丁。通過這種學習方法，正確率提高，信心也會越來越堅定。

另外一點就附錄的術(shù)語表，一定要抽出時間過一遍，考試中有些的題目會考核考生對概念的掌握是否清晰，多個相近的概念或工具技術(shù)放在一起時在定性或定義上會有什么細微差別，這也是學習各音節(jié)內(nèi)容的基礎知識，不能忽視。

三、考前一周學習建議

考前一周有條件的同學可以請假專心復習，沒條件的同學可以重點針對錯題和有模糊概念的地方進行澄清式學習和記憶。不建議去買過多的復習題，一是市面上質(zhì)量高的復習題并不多，二是光做題不理解知識點的來源和內(nèi)涵還是不能掌握在特定情境下的運用?？荚囍?0%以上的題都是在某個場景中，某個項目環(huán)境下，讓同學們判斷是在哪個階段，哪項活動，是輸入還是輸出，用的什么工具或模型。所以說，看書是根本，做題是手段。

總之考前一周的建議：快速看一遍書，快速看一遍附錄的術(shù)語表，夯實基礎；翻閱筆記，把重點內(nèi)容重新過一遍。

_后兩天好好休息，_飲食和健康，上考場前堅定信心！

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_后衷心感謝班主任明明老師，每周不定期的在微信里進行提醒督促，隨時解答我的疑問。當我信心不足時還及時給予鼓勵，無時不感到老師的關心。謝謝老師！沒有你們的陪伴就沒有我的成功！

我相信，不論什么職業(yè)，不管年紀差異，不怕時間長短，只要有決心有毅力，堅持按計劃學習，跟隨學校和老師指導，就一定能通過考試，一定能成功！

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1906班 李婕

2019年7月26日